Studenten kunnen zich manifesteren in maatschappelijk en wetenschappelijk debat, weten heldere en constructieve vragen te bedenken en kunnen zich in het publiek opstellen als actieve toehoorders.
Relatie tussen toetsing en leerdoelen:
Het doel van de cursus is dat de studenten zich leren bekwamen in het academische debat alsmede leren scherpe en constructieve vragen te stellen. Hieraan werken zij door zich op het betreffende college voor te bereiden met literatuur en het formuleren van vragen (in te dienen via Blackboard). Voorafgaande aan de reflectiebijeenkomsten stellen studenten een reflectieverslag op waarin zij terugkijken op de aard en kwaliteit van de vragen, of deze aansloten bij de discussie, of ze een aanvulling vormden op andere vragen en of ze bijdroegen aan de discussie.
|
|
|
Psychologie Nu is een reeks ‘andere’ interactieve colleges voor ambitieuze studenten die verder willen kijken dan hun neus lang is en bereid en in staat zijn om in discussie te gaan met prominente psychologen die werkzaam zijn in wetenschap en praktijk. Elk college is er een nieuwe gastspreker. De cursus heeft als uitdrukkelijk doel om bovenop het reguliere psychologie-curriculum studenten te confronteren met wetenschappelijke en maatschappelijke discussies en controverses waarin de psychologie een rol speelt. Het programma van interactieve colleges wordt vastgesteld door een team van docenten. Studenten worden uitdrukkelijk uitgenodigd om mee te denken over het programma in een startbijeenkomst aan het begin van de reeks en kunnen hun suggesties het gehele studiejaar doorgeven aan de coördinator. Aan het einde van de cursus is er nog een afsluitende alumni-bijeenkomst. De cursus staat open voor psychologiestudenten en studenten uit de andere sociale wetenschappen en liberal arts and sciences. De cursus wordt gegeven door docenten psychologie en ASW.
|
 |
|