El curso prepara al estudiante para la comunicación con hablantes nativos, mediante la movilización de sus competencias para llevar a cabo actividades y tareas lingüísticas y no lingüísticas. Mediante el enfoque por tareas del curso se pretenden desarrollar en el alumno no solo las competencias comunicativas [lingüísticas, pragmáticas y sociolingüísticas] sino también las competencias interculturales y las competencias generales [conocimientos, destrezas y habilidades y capacidad de aprender]. Al final del curso el estudiante es capaz de comunicarse a un nivel B1 según el Marco común europeo de referencia para las lenguas.

El carácter comunicativo del curso contribuye al desarrollo de la capacidad de comunicarse de una manera constructiva en distintos entornos, mostrar tolerancia, expresar y comprender puntos de vista diferentes, negociar y sentir empatía, ejercitando así las capacidades de mediación y comprensión intercultural. Estos procesos constituyen en sí un ejercicio preparatorio para participar de una manera eficaz y constructiva en la vida profesional en sociedades cada vez más diversificadas.

De acuerdo con los niveles y descriptores del Marco Común Europeo de Referencia (MCER), la competencia alcanzada después de seguir este curso se orienta al nivel B1. Al finalizar, los estudiantes podrán:

• comprender los puntos principales de una información clara y estándar sobre asuntos familiares que ocurren regularmente en el trabajo, la escuela, el ocio, etc.
• tratar la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante un viaje en una zona donde se habla el idioma.
• participar espontáneamente en una conversación sobre temas que le son familiares, de interés personal o pertinentes para la vida cotidiana (por ejemplo, familia, pasatiempos, trabajo, viajes y acontecimientos actuales) y poder hacer breves presentaciones sobre ellos.
• describir experiencias y acontecimientos, sueños, esperanzas y ambiciones y dar brevemente razones y explicaciones sobre opiniones y planes.
• narrar una historia o relatar la trama de un libro o una película y describir las reacciones inmediatas.
• invitar a alguien y aceptar o rechazar una invitación en diferentes contextos y tonos.
• hacer planes sobre qué hacer, dónde ir y la hora y el lugar de una cita.
• escribir cartas / correos electrónicos simples, cortos y claros donde el estudiante pueda describir hechos, decir lo que pasó, cuándo y dónde, usando la disposición correcta, etc.
• producir un texto simple y conectado sobre temas que son familiares o de interés personal.
• hacer una breve presentación oral sobre un tema de interés.

• relacionar especificidades culturales evidentes de la lengua meta con su propio trasfondo cultural y expresar esta relación en la lengua meta.
• comentar, con el apoyo de un razonamiento más elaborado, temas de interés mostrando conciencia de las diferencias y matices interculturales

El curso está organizado según los principios del enfoque por tareas [enfoque orientado a la acción]: una actitud activa por parte del estudiante y la participación en las clases son imprescindibles para alcanzar los objetivos de aprendizaje.