Aan het einde van deze cursus kun je uitspraken over jihad in het bredere wetenschappelijke debat over dit onderwerp plaatsen en de mate waarin ze geworteld zijn in de diverse islamitische bronnen beoordelen.
De doelen van deze cursus zijn:
- je bekend te maken met het concept “jihad” zoals zich dit historisch gezien heeft ontwikkeld en zoals dit wordt weergegeven in de Koran, de soenna en het islamitisch recht;
- je te tonen hoe bepaalde moderne moslimgeleerden (zowel mainstream als degenen die daar niet bij horen) zich deze traditie van jihad op hun eigen manier hebben toegeëigend en die hebben gevormd;
- je te helpen populaire uitspraken over jihad te helpen contextualiseren in het licht van de historische ontwikkeling van jihad;
- je het wetenschappelijk debat over de aard en ontwikkeling van jihad en waarom er hierover verschillen zijn tussen academici te doen begrijpen;
- kritisch te analyseren wat zowel moslimgeleerden als academici zeggen en schrijven over jihad en de validiteit van hun uitspraken te beschouwen;
- een paper te schrijven over een aspect van jihad of een fenomeen dat eraan gerelateerd is op basis van de kennis en vaardigheden die zijn opgedaan tijdens deze cursus.
|
 |
|
This course focuses on the relation between piety and violence or, more specifically, on the connection between these two concepts in Islam. Violence, in the sense of causing physical harm to others through deliberate and conscious acts, can take numerous forms and, more importantly for this course, can be directed at numerous targets: violence against the outside ‘unbelievers’, inside ‘unbelievers’ (apostates), combatants, civilians, women and children, abject subjects (such as homosexuals), as well as material objects (iconoclasm). This course focuses on the concept of “jihad” in Islam: what does it mean, when is it justified and against whom may it be used? As such, this course gives us insight into the question to what extent religious (Islamic) piety causes, inspires, aids or, conversely, limits and hampers violence.
|
|