Eindtermen: na afloop van de cursus heeft de student zich onderstaande eindtermen eigengemaakt:
- Kennis van een relevante historische casus op het gebied van het thema van verdieping
- Kennis van en inzicht in de historische context van het thema van verdieping
- Kennis van theorieën over het thema van de cursus
- Kennis van methoden die relevant zijn voor de bestudering van de geschiedenis van het thema van de cursus
- Kennis van de stand van wetenschap: het historiografisch debat
- Uitbreiding van de vaardigheid om zelfstandig onderzoek te doen naar een historisch vraagstuk op basis van een zelf ontwikkelde probleemstelling, met behulp van historische bronnen
- Vaardigheid in het toepassen van theorieën op historisch materiaal
- Vaardigheid in data-analyse en het gebruik van de bijbehorende instrumenten in historische context
- Vaardigheid om volgens academische normen te werken, o.a. wat betreft denken, handelen en communiceren en wat betreft gedragsnormen (‘eerlijke wetenschap’)
Leerdoelen en vaardigheden: na afloop van de cursus heeft de student geleerd om:
- Relevante wetenschappelijke artikelen en historische bronnen te kunnen vinden en beoordelen
- Zelfstandig, binnen het kader van het cursusthema, een eigen onderzoeksonderwerp te bepalen
- Zelfstandig een duidelijke vraagstelling te formuleren
- Zelfstandig onderzoek te doen, gebaseerd op, onder andere, primaire bronnen en dat is ingebed in de historiografie
- Zelfstandig onderzoek te operationaliseren
- Primaire bronnen en literatuur binnen het kader van de onderzoeksvraag kritisch te analyseren
- Wetenschappelijk verantwoorde conclusies trekken en gefundeerde standpunten formuleren op basis van secundaire en primaire literatuur
- De resultaten van dat onderzoek schriftelijk en op academisch niveau te presenteren
- De uitkomst van het onderzoek aan de ‘stand der wetenschap’ te toetsen
- Peer review over deelteksten van onderzoekswerkstukken te geven en te ontvangen
|
 |
|
Dit is cursus 4 van Verdiepingspakket 5: Europa in de wereld: identiteit, macht en netwerken (Track Internationale betrekkingen).
Let op: Dit is een cursus met voorrangsregels. Je dient je in te schrijven voor deze cursus vóór 11 november 12.00 uur.
Studenten van de opleidingen Geschiedenis, TCS en LAS die deze cursus volgen als onderdeel van hun verdiepingspakket of kernpakket zijn gegarandeerd van plaatsing.
Overige studenten worden geplaatst middels loting, mits er plek is.
Voor studenten LAS en TCS die deze cursus volgen als deel van het kernpakket van hun hoofdrichting geldt een verplichte voorbereiding. Informatie: https://tcs.sites.uu.nl/
Let op: de hoorcolleges worden in het Engels verzorgd.
Deze cursus biedt een uitgebreide analyse van de naoorlogse geschiedenis van het multilateralisme in Europa. Na de grootschalige conflicten en geweld in de eerste helft van de twintigste eeuw ontstond na 1945 een complex stelsel van internationale organisaties. De Koude Oorlog betekende het begin van een tijdperk van multilaterale samenwerking tussen staten op politiek, militair en diplomatiek niveau. Aanvankelijk weerspiegelden de nieuwe internationale organisaties, zoals de NAVO en het Warschaupact, de ideologische verdeling van het Europese continent. Naarmate de Koude Oorlog vorderde, ontstonden er echter multilaterale structuren die kapitalistische en communistische staten in staat stelden om over die ideologische grenzen heen met elkaar te praten en te onderhandelen. Het belangrijkste voorbeeld hiervan is de Conferentie voor Veiligheid en Samenwerking in Europa (CVSE).
Deze cursus richt zich op Europa in brede zin. Je houdt je bezig met Oost- en West-Europa alsook met de invloed die mondiale ontwikkelingen, zoals de Sovjetinvasie in Afghanistan, hadden op de multilaterale samenwerking in Europa. In deze cursus zul je dominante aannames over de Koude Oorlog kritsch bevragen, zoals de allesbepalende rol van de Verenigde Staten en de Sovjetunie. We kijken naar de belangrijke rol van kleine staten en naar onderwerpen die aan beide kanten van het IJzeren Gordijn speelden. Vanuit het overkoepelende perspectief van multilateralisme doen studenten onderzoek naar individuele case studies, zoals bijvoorbeeld de posities van verschillende lidstaten binnen het Warschaupact, NAVO en de CVSE (later: OVSE). In hun papers baseren studenten hun analyse op primair brononderzoek.
|
|
|