|
Aan het eind van deze cursus zijn studenten vertrouwd met de belangrijkste posities ten aanzien van de aard, status en ontwikkeling van (wetenschappelijke) kennis. Zij kunnen deze posities helder uiteenzetten, en kunnen hun eigen opvattingen formuleren en onderbouwen. Met korte schrijfopdrachten en bespreking daarvan tijdens het werkcollege hebben studenten hun vaardigheid in helder en precies argumenteren verder ontwikkeld.
|
|
Deze cursus maakt deel uit van het verdiepingspakket Reasoning and Language.
De cursus biedt een inleiding in de kennisleer en de wetenschapsfilosofie van begin twintigste eeuw tot nu. We beginnen met een overzicht van de belangrijkste vragen en posities m.b.t. de aard van (wetenschappelijke) kennis. Hierbij komen vragen aan de orde zoals: Is kennis überhaupt mogelijk? Is kennis gelijk aan gerechtvaardigd waar geloof, en wat moeten we verstaan onder rechtvaardiging? Is er een rechtvaardiging voor inductieve redeneringen? Wat karakteriseert wetenschappelijke kennis, en hoe ontwikkelt wetenschap zich? In de tweede helft van de cursus gaan we dieper in op enkele recente onderwerpen uit de sociale epistemologie, genaturaliseerde epistemologie, en het realismedebat. Ook komen enkele onderwerpen aan bod uit de formele epistemologie en logische modellen van redeneren.
|
|